Naturaleza, importancia y proceso de la comunicación oral

 Concepto de comunicación 

Comunicación es el proceso para la transmisión de mensajes (ideas o emociones) mediante signos comunes entre emisor y receptor, con una reacción o efecto determinado. La comunicación es el acto de interrelación entre dos o más sujetos, mediante el cual se evoca en común un significado. La comunicación, es el proceso mediante el cual se entra en contacto con otras personas para entablar un diálogo, a través del cual se envía cierto mensaje, que posteriormente tendrá una respuesta.


 Saber escuchar

 Durante el importante proceso de la comunicación humana, se ponen en práctica dos de los elementos: HABLAR Y ESCUCHAR; ambas relacionadas entre sí, pero tal vez la menos apreciada y ejercitada es la de escuchar. Desde la infancia se comienza a aprender el cómo articular, manifestar palabras para poder conversar. Hemos adoptado una postura pasiva ante esta habilidad que podemos pasar horas aprendiendo a leer, escribir, incluso hablar en la educación básica y superior, pero no a escuchar, a pesar de ser éste un elemento básico para la comunicación. Si partimos de la idea de que el elemento más importante a trabajar en la comunicación es el ESCUCHAR, tendremos que definir algunos conceptos básicos que nos ayudaran a lograrlo con efectividad.

 Escuchar

Es una función mental que requiere de la reconstrucción del mensaje que oímos, que pongamos atención y nos concentremos en lo que se nos dice, y que se consideren todos los aspectos que influyen y rodean el acto comunicativo.

 Oir
 Es sólo una función física para la que basta que nuestro mecanismo auditivo esté funcionando bien, sin deficiencias para que seamos capaces de oír; aún cuando no prestemos atención. Escuchar efectivamente no se consigue con facilidad, como tampoco el lograr que nos escuchen, puesto que depende mucho del grado de atención que exista y ésta se podrá ver afectada por diversas barreras, muchas veces imposibles de eliminar, pero que si nos educamos al respecto las sabremos esquivar.

 Analizar el escuchar y sus objetivos:

 a) Para relajarse y entretenerse. Probablemente escuchar para relajarse y entretenerse ocupa gran parte del tiempo que dedicamos a escuchar. Escuchar para este objetivo requiere que suspendamos nuestras facultades críticas y otros estímulos.

 b) Para informarse. A veces se escucha para adquirir un nueva habilidad o para tener información sobre cómo desempeñar una actividad.

 c) Para evaluar y criticar. En ocasiones mostramos la actitud apropiada para escuchar porque ello nos permite reconocer cierta situación, actitud, objeto o caso que requerimos evaluar o criticar para, de este modo, llegar a una comprensión satisfactoria de lo enjuiciado.

 d) Para empatizar con el otro y en esta forma ayudarlo a ayudarse a sí mismo. La función de ayudar es un objetivo importante al escuchar. Se escucha a las personas quejarse, hablar acerca de sus problemas personales o intentar tomar una decisión porque con frecuencia se tiene la idea de ayudarlas.

Comunicación corporal

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Comunicación corporal

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—La comunicación no verbal integra un conjunto de códigos que intervienen en nuestra vida diaria, emitiendo de forma permanente signos que inciden en la percepción de la gente.

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—El mapa del lenguaje, la comunicación no verbal es aquella que se produce por cualquier medio que no sea el idioma, esta comunicación puede realizarse a través de:

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—Cabeza, cara y cuello.

—Contacto visual.

—Postura corporal.

—Gestos.

—Piernas y pies.

—Orientación del cuerpo.

—Boca.

—Voz.

—Distancia corporal.

—Cabello.

—Olfato.

—Tacto o piel.

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—Para comprender los estímulos no verbales es fundamental dimensionar el contexto donde se producen, distribuyen y consumen por lo cual es necesario considerar la relación entre los seres humanos y el medio circundante.

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—Ecosistemas.

—Floras.

—Faunas.

—Comunicación corporal

—Tiempo, horario.

—Cortesías.

—Protocolos.

—Gastronomías.

—Música.

—Bailes.

—Vestuarios.

—Signos especializados.

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—Al conjunto de signos que envía el cuerpo humano y que interaccionan en el plano de las relaciones humanas se le llama lenguaje corporal, decimos más con la comunicación no verbal que con la comunicación verbal.

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—Todas las acciones motoras, sensomotoras y psicomotoras constituyen el lenguaje corporal.

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—En el terreno de la imagen pública, el lenguaje corporal se contempla en función de su utilidad para proyectar una buena imagen que proporcione seguridad en uno mismo y así comunicar confianza para provocar la credibilidad en nuestra persona y en nuestros actos.

—¿Qué pueden comunicar las posiciones de nuestro cuerpo?

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—El contacto visual puede transmitir:

—Apariencia externa y física, gestos, mímica.

—Temperamento, ritmo de movimiento de avance, capacidad de reacción.

—Manifestaciones emocionales.

—Utilización de espacio.

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Postura o cinestesia.

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—Las posturas corporales emiten señales claras y dobles estas se reconocen en medida que se conoce al emisor.

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—Ademanes y movimientos. Los brazos y las manos.

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—La facilidad o la dificultad que se tiene para usar los gestos, para expresarlos libremente o refrenarlos en algún momento está relacionada directamente con la personalidad, con la nacionalidad, con la pertenencia deliberada y consciente o encubierta a un determinado grupo.

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—Para interpretarlos se necesita conocer la cultura del individuo porque de esta depende lo que quiera expresar.

—Las piernas y los pies.

—Sincronía interaccional u orientación del cuerpo.

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—La persona que escucha también se mueve al compás del relato del que habla, esto es la sincronía interaccional.

—Boca.

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—Labios: Los labios siempre han sido una poderosa región erótica y la pintura labial se utiliza para resaltar esta área para aumentar el grosor y la carnosidad.

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—Dientes: La imagen bucal, el cuidado de los dientes y el aseo bucal en general distinguen a una persona que se preocupa por los detalles de su imagen personal y pública.

—Sonrisa: La sonrisa es el gesto más significativo para comunicar confianza y agrado.

—Bostezo: Es una respuesta natural a la fatiga y al cansancio, pero erróneamente, se considera una falta de cortesía y respeto.

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—Aliento: Es decisivo en la imagen personal y las relaciones interpersonales por lo que se debe de tener cuidado en este. 

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—Beso: Dependiendo de la cultura pueden o no expresar cariño y respeto.

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—Fumar: En determinadas ocasiones si se encuentra fumando a alguien un puro se percibe un signo de distinción y elegancia.

 Cabello: Se considera expresión de belleza, poder, fuerza y energía, su cuidado e higiene son señales claras de una comunicación no verbal.

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—Ropa, adornos y joyería.

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—Reflejan las diferentes formas en que la sociedad considera al individuo, así como la forma en que se ve a sí mismo, la forma de vestir puede transmitir identidad y aspiraciones.

—Distancia corporal, distancia física.

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—Cuando dos personas entran en contacto comienzan a observarse, consciente o inconscientemente, y empiezan a tener reacciones provocadas por el respeto o la invasión de sus espacios y por el hecho de ser tocados.

—Distancia íntima. 

Muy cerca, hay contacto corporal; lo más lejos es de los 20 y 60 cm.

—Distancia personal. Lo más cerca es de los 60 a 90 cm. Lo más lejos entre 1 y 1.50m.

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—Distancia social. Lo más cerca es entre 1.50 y 2 m. Lo más lejos entre los 2 y 4 m.

—Distancia pública. Lo más cerca entre 4 y 8 m, lo más lejos a partir de los 8 m.

Bloque I

Literatura II

Bloque: I

Tema: RECONOCES EL GÉNERO LÍRICO

Desempeños del estudiante al concluir el bloque:

Identifica a la lírica como parte de los tres grandes géneros de la Literatura Universal.

Reconoce el origen y desarrollo del género lírico en diferentes textos.

Ejemplifica las características y funciones lingüísticas del género lírico a partir de textos modelo.

Clasifica los elementos comunicativos del texto lírico de diferentes corrientes literarias.

Ejemplifica los diferentes subgéneros líricos.

Ejemplifica las características del género lírico recreando su pensar y sentir al relacionarlo con su contexto


Contenido Temático 

Ubicación de la lírica como parte de los tres grandes géneros de la Literatura Universal.

Género Lírico.

Funciones lingüísticas predominantes:

·         Poética

·         Emotiva

Elementos comunicativos en los contextos de producción y recepción:

• Autor
• Sujeto lírico
• Poema
• Destinatario poético
• Contexto social
• Corriente literaria

Subgéneros representativos del género lírico

Escribir

El principal propósito  que me he propuesto este año es escribir. No quiero dejar pasar la vida sin tomar conciencia de lo que en ella vivo. antes escribía todo: vivencias, recuerdos, sueños, aspiraciones, deseos, relaciones amistades , despedidas... todo lo que vivía era  motivo  para ser contado. 

Ahora, siento que es una necesidad;   es un escape y aliciente a la vez. Una forma de generar catarsis y liberar la ansiedad que el vivir la cotidianidad de la vida genera. Y a la vez, el deseo de compartir a otros las vivencias que le ayuden a seguir viviendo la vida en complicidad con otros;  que vivió las mismas dinámicas. ciertamente las palabras no fluyen como antaño, pero creo que escribir es casi lo mismo que andar en bici. Una vez aprendido, no se olvida. Y aquí estamos otra vez.